Jovens da Europa e do Magrebe – Repensar as Relações Interculturais

Sobre o livro
O défice de compreensão mútua entre a Europa e o Magrebe advém da leitura estereotipada dos seus objetos nomeadamente a maior ênfase dada ao tema da religião e da interpretação descontextualizada dos seus conteúdos e dos seus significados e simbolizações. A escola é o local onde se devem iniciar ações concretas com vista a colocar os debates, não no domínio do confronto das ideologias e das culturas etnocentradas, mas no da con-vergência dos valores de diversidade, de compreensão e de abertura rumo a um humanismo universal. Importa pensar a escola e os programas escolares como um meio para diminuir a fratura, o desconhecimento, a incompreensão, as disparidades sejam elas demográficas, económicas, políticas, sociais ou culturais em ambas as margens. Importa paralelamente apostar nos jovens e no seu potencial para a promoção de uma nova atitude sem que isso signifique desvalorizar as identidades e as origens culturais, filosóficas ou religiosas.

Sobre o autor
Albino Cunha é Professor Auxiliar do Instituto Superior de Ciências Sociais e Políticas/ISCSP da Universidade de Lisboa e investigador do CEMRI, na área da Comuni-cação Intercultural. Tem como domínio de pesquisa os estudos mediterrânicos, mais concretamente, as relações entre a Europa e o Magrebe. Os seus trabalhos evidenciam a importância da promoção da interculturalidade na Escola, como instrumento a considerar nas melhores relações entre a Europa e o Magrebe. Toma o legado Mediterrâneo comum como eixo dessa ideia. Entre outras edições, em 2005 publica O Mediterrâneo: a Juventude, a Europa e o Magrebe e escreve, em 2012, com Manuela Malheiro, Jeunes Européens et Maghré-bins à «l’école de l’Interculturel» inserida na obra colec-tiva intitulada De la diversité linguistique aux pratiques interculturelles da Collection Espaces Interculturels das Editions L’Harmattan.